Discussion:Lycée Henri-IV

Tableau des redoublements

Le tableau sur les redoublements, comme bien des tableaux, c'est moi l'ai mis. Alors qu'on arrête de l'interpréter n'importe comment. Voilà comment je l'interprète et comment il faut l'interpréter : "On peut déduire de la dernière ligne de ce tableau que le lycée Henri-IV a recours abusivement aux redoublements en classe de Seconde.". Je sais de quoi je parle, le lycée Henri IV, j'y suis passé.

c'est crétin comme raisonnement, que ce soit pour la seconde ou pour la terminal, les chiffres sont infénieurs à la moyenne académique... alors parler de recours abusifs, c'est... abusif ! Axel584 24 mai 2005 à 17:58 (CEST)

c'est toi qui est crétain : je n'ai pas dit qu'il y avait un recours abusif au redoublement dans ce lycée, j'ai dit qu'il y avait un recours abusif au redoublement EN SECONDE dans ce lycée.

En seconde aussi le redoublement d'H4 est inférieur à la moyenne académique c'est peut être abusif mais dans ce cas la ca l'est dans un grand nombre de lycées parisiens et ca devient donc la norme. Donc calme toi un peu et apprend à lire un tableau. Traeb 13 juillet 2005 à 22:27 (CEST)

C'est toi qui ne sait pas lire ce tableau. Au lycée on se prépare pour le bac. Redoubler en seconde a pour but (devrait avoir pour but) d'éviter l'échec au bac. Or au lycée H IV il n'y a pas d'échec au bac : les redoublements en seconde ne servent à rien. Vous dites que je ne sais pas lire en me montrant la première ligne du tableau, mais moi je vous montre la troisième, qui est la différence entre le nombre de redoublement en seconde et en terminale. Or 10.1 >> 3.6

Moi je sais comment ça se passe dans ce lycée : si ils pensent que t'auras pas ton bac ils te virent, et si ils pensent que tu auras ton bac mais que t'auras pas la mention, ils te font retaper la seconde. Sans compter les cas où les lycéens partent de leur plein gré parcequ'ils en ont marre du stakhanovisme.

Sauf qu'on peut aussi déduire le contraire : les bons résultats au bac s'expliqueraient par des redoublements pertinents en seconde. Bref votre tableau ne signifie pas grand chose.

Ce n'est pas parce qu'on est passé par un établissement scolaire qu'on peut faire une analyse pertinente de sa politique. Vu le ton avec lequel vous en parlez, ça ne laisse d'ailleurs présager rien de bon sur la neutralité de vos interventions. Pour finir, sortir des pourcentages sans donner la moindre source, c'est, comment dire... léger ? Jastrow ✍ 19 août 2005 à 11:01 (CEST)

Je persiste à affirmer que les redoublements en seconde dans ce lycée sont en grande partie inutiles : en effet, pourquoi d'une part dans les autres lycées des élèves de terminale redoubleraient sans avoir redoublé la seconde, et d'autre part au lycée H IV on réussirait à faire des redoublements pertinents en réussissant à faire redoubler toutes les personnes qui pourraient rater leur bac ? Il n'est pas rare qu'une personne réussisse sa seconde et rate sa terminale. Ils sont où ceux du lycée H IV dont le niveau a chuté de la seconde à la terminale ? Pour éviter à coup sûr l'échec au bac il faut forcément qu'il y ait un "truc" : on sélectionne les profils stables (ceux dont la personnalité sérieuse garantit qu'il n'y aura pas de chute surprise) et on fait redoubler la seconde à gogo. Ceci dit l'argumentation de Jastrow semblant intelligente, j'ai décidé de ne pas remettre ma phrase.

Quant aux sources, c'est très simple : il s'agit d'une feuille (quatre pages 21*29,7) que j'ai trouvée parmi plein de feuilles et de brochures posées sur la table qui encadre la zone d'attente dans le secrétariat du proviseur... Cette feuille semblait un document sérieux avec des chiffres venus de l'Académie. Est-ce-que ça va comme réponse ? Remarque : j'ai rectifié une erreur de Jastrow lorsqu'il a changé la présentation des tableaux.

Sur le fond, je ne doute pas. J'étais à H-IV en prépa et mes camarades qui avaient aussi fait le lycée ont confirmé vos propos. D'ailleurs, au vu des résultats du bac, on se demande comment il pourrait en être autrement. C'est seulement que déduire ça du tableau est acrobatique. Je pense qu'on peut laisser le lecteur se faire son opinion en lisant le tableau. Merci pour la rectif. Jastrow ✍ 23 août 2005 à 16:12 (CEST)

J'arrive après la bataille, masi que H-IV ait recourt abusivement au redoublement en 2nde, ça m'étonnerait pas. Il est peut etre inférieur à la moyenne acad., ms vu le niveau des élèves, il sera tjrs trop haut je pense. Pareil, je suis étonné du "résultat au bac supérieur au tx attendus" ! Il est assez rare que H-IV ait 100% au bac, pourtant je trouve que vu la selection sèvère qu'ils pratiquent, c'est 100% au bac et 100% de mentions qu'ils devraient avoir, pôur le moins !

On arrive quand même à 98% de mentions, dont environ 35 de TB :)

Moi j'y suis au lycée Henri IV, en terminale, alors je pense que je suis la mieux placée pour parler. Dans ce lycée, tu dois avoir ton bac, c'est normal c'est une question de réputation, si un eleve n'a pas sons bac c'est tout les pourcentages qui sont foirés, et ça descredite completement. Les redoublements en secondes sont plutot utiles en fait, parce que si on commence à merder en seconde après on reste avec un retard pendant toute la scolarité. Et c'est pas une question de pourcentages, il faut juste savoir que si tu réussis mieux ta seconde tu as plus de chance de reussir par la suite et d'avoir une prépa (c'est souvent l'objectif, parce que le bac c'est vraiment, soyons honnetes, inutile, mais il faut l'avoir) ou même d'apprendre à travailler, si tu vas en medecine par exemple (c'est mon cas, par choix). Bref, il n'y a pas de redoublement abusif en seconde, vraiment ya rien de choquant, environ 5 demandes de redoublement par classe, et seulement 1, 2 ou 3 sont acceptées (parce qu'on a parfaitement la possibilité de refuser) Je trouve que vous avez tous l'air un peu enervé par ce lycée, c'est surement des préjugés comme quoi à henri IV on est prétentieux et on veut le rester. C'est absolument faux. C'est juste un bon lycée ou le niveau est un peu plus élevé que la normale, afin d'avoir un bonus en sortant du 2nd cycle. C'est tout.

Premier lycee

Est-il sur que c'est le premier lycee cree ? J'ai lu par ailleurs qye c'etait le lycee imperial de Bordeaux 134.226.1.136

C'est ce qui est écrit sur le panneau touristico-historique à côté du lycée. Il est possible que plusieurs villes clament cet honneur pour l'un de leurs lycées... À vérifier donc. Jastrow|✉ 3 mars 2006 à 18:04 (CET)

Concours général

Il serait bon de mentionner les réussites du lycée au CG. Cela a été fait pour LLG, alors pourquoi pas pour H4?

Source ?

Je ne trouve pas les résultats du concour général 2006 et ceux donné m'étonne, quelqu'un pourrait m'éclairer ?

Cf. le palmarès. Corrigé : 13 lauréats hors accessits. Encolpe 25 juillet 2007 à 18:54 (CEST)

Sectorisation ? Bon élève ?

Ca à l'air dur de se faire une place dans ce lycée si on est pas "intellectuel". Je n'suis qu'en 6eme et je me prépare dès maintenant à me faire une place dans ce lycée. Ne dites pas que je ne comprends rien à l'histoire mais justifiez-moi cette hypotèse : "Pour entrer à Henri IV, il faut être très bon élève et bien travailler (au collège Henri IV) Oui, oui, alors qu'au lycée Henri IV il faut juste faire parti de la sectorisation." C'est vrai ? Euh... Pourriez-vous me précisez un site sur lequel on peut voir la sectorisation d'Henri IV ? --81.64.255.207 (d) 13 février 2008 à 21:08 (CET) Elsa . 13.02.08

HIV et Louis le Grand ne sont pas des lycée sectorisés mais à recrutement national sur dossier. Encolpe 14 février 2008 à 09:14 (CET)

Problèmes connus

J'ai comme un doute sur l'intérêt de cette rubrique, ni sourcée ni très académique... --Hastings ^[discutons] 27 octobre 2008 à 21:09 (CET)

Itou. Ça attire les informations palpitantes telles que celle sur la qualité de la cantine (pas terrible, je le confirme), qui a été révoquée aujourd'hui. Aucun intérêt encyclopédique. Jastrow (Λέγετε) 27 octobre 2008 à 21:15 (CET)

Bon, et bien je vire alors. ;) --Hastings ^[discutons] 28 octobre 2008 à 00:10 (CET)

Merci. Toutes ces informations « de première main » ne sont pas admissibles tant qu'elles ne sont pas validées par des sources fiables. --Gribeco (d) 28 octobre 2008 à 01:57 (CET)

Rivalité avec le lycée Louis-le-Grand

Bonjour à tous ! Je ne voudrais pas mettre le bazar, mais bon voilà : la première phrase du deuxième paragraphe parle d'Henri IV comme d'un lycée "rival" de LLG. Personnellement, je n'aurais pas dit ça comme ça, c'est surtout un domaine de blagues à mon avis, rien de bien encyclopédique. En tout cas, sur la page de Louis le Grand, Henri IV n'est pas cité comme un rival... Ne faudrait-il pas rendre la situation symétrique, d'une façon ou d'une autre, le meilleur point de vue pour moi étant celui de l'article Louis-Le-Grand, qui cite H4, LLG et Saint-Louis ensemble en parlant de la montagne Sainte-Geneviève ? Bonnes vacances ! --Ululo (d) 9 août 2010 à 20:46 (CEST)

Professeurs et élèves connus, non à la foire d'empoigne

Bonjour à tous,

Suite à cette contribution , je me demande : faut-il accepter tout le monde et n'importe qui dans ces listes d'anciens élèves et d'anciens professeurs ? La question ne se rapporte pas spécifiquement à Henri Grimal, que je ne connais pas du tout. Ma remarque est d'ordre plus général, s'applique à tous les membres de ces listes gigantesques et à tous les lycées ou établissements dont les articles sont pourvus de telles listes :

1. Sans vouloir susciter des réponses violentes soutenues par des contre-exemples cinglants : il me semble que, dans la plupart des cas, l'établissement scolaire que fréquente une personne à un tel niveau (lycée), n'a qu'une importance relativement faible sur son avenir par rapport à la suite (formation, début de carrière, etc.).

2. Quand ce n'est pas le cas, l'importance de l'établissement est à souligner sur l'article de la personne concernée et non de l'établissement.

3. Cela dit, il est vrai que l'identité d'un établissement se construit en partie à partir des personnalités qui y ont étudié ou enseignés. Mais, quand je parle de personnalités, il s'agit de personnes qui ont joué un rôle véritable dans le paysage culturel. Si on dresse la liste de tous les anciens élèves ou professeurs d'Henri IV qui ont écrit un livre, c'est sans fin et c'est ce à quoi on tend. Une liste de quelques noms (ou, plus élégamment, pas de liste, une énumération contenue dans une phrase suffirait) me paraît la solution, ces noms étant choisis avec soin, avec le concours et le débat des utilisateurs Wikipedia. (Et non : chacun ajoute son cousin ou son auteur préféré.)

4. À titre d'exemple pour montrer cet abus : tous les noms qui sont suivis de la légende "professeur de…" : il faut bien qu'ils aient fait autre chose que professeur de lycée pour figurer dans cette liste ! ou pire les noms qui ne sont suivis d'aucune mention ; ou les noms en rouge parce que ces gens sont suffisamment méconnus (et c'est dire, à l'heure où les normes de Wikipedia en matière de nouveaux articles sont devenues molles comme un poulpe) pour ne pas avoir d'article WP.

J'attends avec impatience vos réponses pour pouvoir procéder consensuellement à une action collective, générale et radicale. --Ululo (d) 15 juin 2011 à 22:44 (CEST)

Charles Joseph d'Almeida professeur à Henri IV

(Message repris de l'Oracle de la semaine)

Monsieur,

Sur le lien relatif à l'historique du lycée Henri-IV, je suis étonné de ne pas voir Charles Joseph d'Almeida mentionné comme ancien professeur ?

http://fr.wikipedia.org/wiki/Lyc%C3%A9e_Henri-IV

Ce professeur de Sciences Physiques fut le fondateur de la Société de Physique et le Fondateur du Journal de Sciences Physiques en 1872.

Je me permets de vous donner la biographie de ce savant ne figurant pas sur Wikipédia, biographie mot à mot du : Dictionnaire de biographie française de J. Balteau, 1936. Journal de physique théorique et appliquée de Charles d’Almeida et MM. Bouty T. IX 1880, pages 368-434.

Charles Joseph d’Almeida Professeur de Sciences, 1822-1880

Né à Paris, le 11 novembre 1822, fit des études au Lycée Saint-Louis puis au Lycée Henri IV.

Il fut préparateur de M. Blanchet, de 1843 à 1848, fut agrégé de physique et nommé professeur au lycée d’Alger (1848). A la fin de 1852, il entra avec Berthelot au laboratoire de M. Balard à Paris. Il y fit des recherches sur la décomposition par la pile des sels dissous dans l’eau qui lui vaudront le titre de docteur ès sciences.

Il publia en 1862 avec M. Boutan son Cours élémentaire de physique. Il voyagea beaucoup, et fut le témoin en 1862, pendant 7 mois de la guerre de sécession en Amérique ; il entra en relation avec les généraux et les personnages les plus considérables, visita les camps et les forteresses du Nord et du Sud.

En 1869, il fit partie, avec MM. Balard, Berthelot, Jamin, Marey, etc…, du groupe de savants qui assistèrent à l’inauguration du canal de Suez et à l’île de Philas. En 1870, membre du comité scientifique de défense, il quitta Paris en ballon le 17 décembre 1870 dans le but d’établir une liaison télégraphique entre Paris et la province, en se servant de la Seine comme conducteur. Le gel du fleuve lui posa des problèmes. Il eut l’idée de photographies microscopiques comme moyen de correspondance. Il ne fut pas seulement un chercheur de laboratoire mais aussi un humaniste de son époque. La guerre terminée, il reprit ses cours à Henri IV. En 1872, il fonda le Journal de Physique, avec le concours actif et dévoué de M. Ch. Brisse et la collaboration des principaux physiciens français, MM. Berthelot, Billet, Cornu, Dessains, Jamin, Lissajous, Mascart, Potier, etc. dans un but patriotique en atteste la préface qui accompagne le premier numéro. Dans ses propos, Mr. d’Almeida décrit les sentiments profonds et la volonté des chercheurs à donner une « nouvelle impulsion à l’étude de la physique ». Aussi il évoque le but des chercheurs à diffuser cette science à quiconque, la solidarité des fondateurs de ce Journal ouverts à toutes écoutes, l’ardeur des jeunes générations se savants patriotes…

Les nombreux voyages donnèrent à Mr d’Almeida une étendue des connaissances dans son enseignement ou dans la conversation pour que le Journal de Physique parvienne à être une référence concernant la Théorie mécanique de la chaleur, les mesures électriques et magnétiques…

Les savants anglais, italiens, hollandais, belges, suédois, suisses, américains, russes, MM. Warren de la Rue, Tyndall, Félici, Righi, Govi, Thalèn, Soret, Szily, van der Mensbrugghe, A. M. Mayer et tant d’autres envoyèrent des extraits de leur mémoire au Journal de Physique qui était de plus en plus apprécié en France et à l’étranger.

En 1873, Mr. d’Almeida fonda la Société de physique, dont il fut le secrétaire général. La société comptait, au moment de sa mort, plus de 500 membres.

En 1877, il fut délégué comme inspecteur général de l’instruction publique, et fut nommé inspecteur titulaire deux ans plus tard. Il mourut dans la nuit du 8 au 9 novembre 1880. Mr d’Almeida publia ses Problèmes de physique, dont il fut le secrétaire général. La société comptait, au moment de sa mort, plus de 500 membres.

Mr d’Almeida publia ses Problèmes de Physique (1862), Vérification de l’aéromètre de Baumé (1873), et un petit nombre de notes insérées dans les Comptes rendus des séances de l’Académie des sciences, sur un appareil stréréoscopique, sur le zinc amalgamé et son attaque par les acides de la capillarité dans les phénomènes physiques et chimiques.

Mr d’Almeida se montra un expérimentateur habile : un jugement sûr, une finesse d’observation et une ténacité peu commune.

La fermeté des ses opinions libérales était assez ouvertement manifestée dans des temps difficiles pour lui interdire longtemps les hautes positions qu’il était digne d’occuper. Il fut pour l’université et la patrie un des ses maîtres dévoués.

Bien cordialement.

Rioux

Plaqueminier : je le projetais, en effet, mais je n'ai plus les mélanges avec moi. Je vais p.-e. me contenter de faire une courte ébauche, pour l'instant. NAH, le 23 novembre 2016 à 16:16 (CET).

Ah, pourrais-tu juste concentrer un peu tes modifications, s'il te plaît  ? Il s'agit que l'historique ne perde pas sa lisibilité.

Entendu pour Rioux, j'ai hâte de lire ça Nomen ad hoc. Désolé pour l'historique, j'essaye d'avancer par sujets, à chaque fois ça fait plusieurs milliers d'octets donc j'ai pris cette mauvaise habitude d'enregistrer régulièrement. Un jour je me suis retrouvé en comflit d'édition, à s'en arracher les cheveux ! --— Plaqueminier ^_@ii 23 novembre 2016 à 18:08 (CET)

Pas grave. Oui en effet, les CI sont embêtants. Au fait, tu ne saurais pas comment mettre la main sur la liste des proviseurs avant Corre ? NAH, le 23 novembre 2016 à 18:11 (CET).

Oui : il faudrait envoyer une taupe prendre une photo du grand tableau peint dans l'escalier d'accès aux bureaux de la direction. Deuxième porte à droite en entrant dans le cloître, après le parloir. Je vais essayer de trouver ça sur Internet - ou demander à l'association des anciens élèves ?--— Plaqueminier ^_@ii 24 novembre 2016 à 11:09 (CET)

Merci de tes recherches ! Bon courage. NAH, le 26 novembre 2016 à 22:11 (CET).

Nomen ad hoc, un cadeau de Noël, la liste des proviseurs :)--— Plaqueminier ^_@ii 12 décembre 2016 à 13:03 (CET)

(Bizarrement, je n'ai pas reçu ta notif'.) Super, merci pour tes fructueuses recherches . NAH, le 14 décembre 2016 à 10:54 (CET).