Giorgio Cencetti, «Studium fuit Bononiae» en Studi medievali 7 (1966), p. 781-833:
[833] In conclusione, ricapitolando, potremmo dire che la ormai numerosa scolaresca bolognese, appoggiata dai suoi maestri, colse l'occasione del passaggio di Federico Barbarossa nelle vicinanze di Bologna nel 1155 per ottenere da lui un privilegio recante la proibizione delle rappresaglie e che tale privilegio, in seguito all'intervento dei quattro dottori Roncaglia nel 1158, fu trasformato in una costituzione di valore generale, che ne ampliava il contenuto con la concessione del privilegio di foro. Detta costituzione, inserita nel Codice come autentica Habita, aveva portata generale e riguardava tutti coloro i quali andavano a studiare fuori della propria patria, senza distinzione di luogo né di disciplina; e, anche se, in pratica, al tempo della sua emanazione, non poteva trovare applicazione se non a Bologna, in essa si può ravvisare un implicito riconoscimento della primitiva organizzazione scolastica delle Università italiane, quella delle societates.
En conclusión, resumiendo, se puede decir que el ya numeroso grupo de estudiantes de Bolonia, apoyado por sus maestros, aprovechó la ocasión del paso de Federico Barbarroja por las cercanías de Bolonia en el año 1155 para obtener de él un privilegio sobre la prohibición de represalias y que tal privilegio, tras la intervención de los cuatro doctores Roncaglia en 1158, fue transformado en una constitución de valor general, que ampliaba sus contenidos con la concesión del privilegio de foro. Tal constitución, introducida en el código como una auténtica Habita, tenía carácter general y aludía a todos quienes iban a estudiar fuera de la propia patria, sin distinción de lugar ni de disciplina; y, aun cuando en la práctica si en el momento de su emanación, no podía encontrar una aplicación más que en Bolonia, en ella se puede descubrir un reconocimiento implícito de la primitiva organización escolástica de las universidades italianas, la de las societates.
Antonio García y García, «The Faculties of Law» en Hilde de Ridder-Symoens (ed.), A history of the university in Europe, vol. I, Cambridge University Press, Cambridge 1992, ISBN 0-521-36105-2
[388] The privileges known as the Authentica Habita conferred on the studium by the Emperor Frederick I Barbarossa are evidence of the lively imperial interest in Bologna. Although referring explicitly to the students coming to Italy (most of them to study civil and canon law), the implicitly grant the Bologna studium a measure of independence and support against the comune or municipal authorities. The Papacy, on the other hand, supported the students as a means of exerting indirect influence on the comune, and implicitly on the German emperors' policy towards Italy, in the feud between Guelphs and Ghibellines. That was the purpose of the bull of 1217 in which Pope Honorius III took the students' part against the comune. The teaching of ecclesiastical subjects in Bologna, such as canon law from the time of Gratian onwards, gave the popes a doctrinal interest, so to speak, in the masters and students there. In 1219 Honorius III granted the archdeacon of Bologna cathedral the power to confer the right of teaching everywhere (licentia ubique docendi), so making the university a dependancy of the Holy See.
